儿童注意力障碍/多动症 (ADHD)、学习障碍 (LD)、感觉统合障碍 (SID/ SPD) 、行为障碍等，被认为是一系列与脑发育障碍有关的问题，都是与“感觉”和“统合”有关的问题。
众所周知，大脑的运行涉及三个环节：
1）信息输入：传入大脑的信息；
2）信息处理：大脑对信息的处理；
3）信息输出：大脑发出指令。
ADHD、LD、SPD等病症的患病儿童的问题，可能涉及以上这三个环节中的任一个环节或全部环节，需要一一排查。
首先，大脑要正常地工作，需要依赖于“感觉”信号的存在和及其质量。大脑能够接受到“信号”，是大脑活动的重要外部条件。如果没有正常的感觉信号，也就不存在所谓“统合”了。因此，在ADHD、LD、SPD等病症的诊断过程中，对患儿“感觉”功能的分析就显得非常必要。
对于存在感觉障碍的儿童，首先需要治疗的就是感觉障碍；如果儿童存在视觉功能障碍，首先需要康复治疗的，就是视觉功能障碍。
众所周知，在大脑接受到的各种信号中，视觉信号所占的比例超过80%；超过一半的大脑区域参与了对视觉信号的处理和反应。因此，对脑功能发育障碍患儿的视觉质量检查是一个不应被忽视的问题。
因此，在临床实践中，应建议所有疑似ADHD、LD、SPD等病症的儿童接受系统的功能视觉功能评估检测，排除或治疗儿童的功能视觉障碍问题。
如果没有及时发现ADHD、LD、SPD等病症所合并的视觉障碍，不仅会使儿童错失视觉康复治疗的机会，也会影响ADHD、LD、SPD等病症的治疗效果。
如果将单纯的视觉功能障碍误诊诊断为ADHD、LD、SPD等病症，则不仅会使儿童错失正确治疗的时机，还可能为儿童带来医源性伤害。
